黨的二十屆三中全會提出：“必須深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。”

1月17日，在河南省政協(xié)十三屆三次會議“委員通道”上，長期從事科研工作的省政協(xié)委員、鄭州大學副校長劉春太圍繞如何打通產學研轉化的梗阻，以及鄭大的“雙一流”建設情況，與記者進行了現(xiàn)場交流。

“省委、省政府明確要求鄭州大學要發(fā)揮‘雙一流’建設的創(chuàng)新溢出效應和科技支撐作用，形成科研與產業(yè)、創(chuàng)新與育人有機結合。”劉春太介紹，鄭州大學通過重構學科組織模式，建立“大平臺、大團隊、大項目、大成果”的協(xié)同創(chuàng)新機制，加快職務成果賦權改革，快速推進科研成果從實驗室走入生產線。

如何產出大的成果？

劉春太表示，鄭州大學以院士、杰青、長江學者為領軍人才，以全國重點實驗室、省實驗室等為創(chuàng)新平臺，圍繞新材料、計算機和人工智能等重點突破學科，建設了8個學科創(chuàng)新中心，開展有組織的科研活動。

“一方面，我們在學校內部打破了學科壁壘，通過不同學科之間的交叉融合，有組織地承擔大任務;另一方面，創(chuàng)新中心與頭部企業(yè)如許繼集團、平煤神馬集團等共建創(chuàng)新聯(lián)合體，開展以企業(yè)為主導的產學研協(xié)同創(chuàng)新，解決真正的‘卡脖子’問題，出大的成果。”劉春太說，2024年，鄭州大學有46項成果榮獲河南省科技獎勵，其中一等獎10項，接近全省的三分之一。

那么，如何加速科研成果的產業(yè)蝶變，解決老師們的成果“不能轉、不好轉、不會轉、不愿轉、不敢轉”的問題？

劉春太介紹，鄭州大學把本屬于學校的職務科技成果的使用權賦予成果完成人;通過專業(yè)技術經(jīng)理人架起老師的科研思維和企業(yè)產業(yè)思維的橋梁;出臺《鄭州大學科技成果轉化管理辦法》，成果轉化凈收益的90%歸個人……

“在各種政策的支持下，學校的科技成果轉化呈現(xiàn)出新的局面。”劉春太高興地說，“比如我們的關鍵金屬團隊，打破了氨氮對鉬冶金的‘百年束縛’，研發(fā)出無氨氮鉬冶金顛覆性技術，能從根本上解決‘氨氮’污染問題，工藝縮短了百分之三十，成果轉化合同額達6000萬元。”

圍繞大家關心的鄭州大學“雙一流”建設情況，劉春太透露，在省委、省政府和全省人民的支持下，學?，F(xiàn)在擁有42個博士點，10家全國重點實驗室，牽頭組建了3家省實驗室。5個學科ESI排名居世界前1‰，國內排名22 位;US News國內排名27 位;QS國內排名第36位。

“惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。在新征程上，我們將不辱使命，以‘雙一流’建設為牽引，不斷提升辦學水平和核心競爭力，堅定走好內涵式發(fā)展道路。”劉春太信心滿滿地說。(李東寶 魏凱)

來源：大河網(wǎng)、大象新聞