美人潭|創(chuàng)業(yè)女神順園教育創(chuàng)始人馬藝洳：上千個(gè)孩子的“媽媽”

育人之本正道為行

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順園教育創(chuàng)始人馬藝洳

上千個(gè)孩子的“媽媽”

夢(mèng)想終有雛形

2018年是馬藝洳從事幼兒口才教育的第八個(gè)年頭。八年并不久，但是種在她心里的那顆想要從事教育事業(yè)的種子，已遠(yuǎn)不止八年。

馬藝洳享受舞臺(tái)帶來(lái)的成就感，這是她從小就篤定并不斷追求的事情。自打上小學(xué)起，馬藝洳就是學(xué)校大小活動(dòng)的內(nèi)定主持人，場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)堆積起來(lái)的自信心讓她更堅(jiān)定的要走語(yǔ)言的道路。上了大學(xué)，馬藝洳利用周末給小朋友上口才課，因?yàn)闊崆楹拓?fù)責(zé)，屢屢受到孩子家長(zhǎng)的稱贊。和小朋友相處的時(shí)光總是單純又美好，馬藝洳喜歡上了和小朋友們用兒童化的語(yǔ)言交流、為他們創(chuàng)新游戲和課程。在得到更多孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可后，馬藝洳開始思考：“既然如此喜歡這個(gè)行業(yè)，何不自己開一家呢？”

經(jīng)歷了兩年時(shí)間積累經(jīng)驗(yàn)，馬藝洳最終在2013年創(chuàng)辦了自己的幼兒口才教育機(jī)構(gòu)——陽(yáng)光寶貝藝術(shù)中心，她希望自己創(chuàng)造的這個(gè)小小國(guó)度可以給孩子們帶來(lái)陽(yáng)光和生命力。

重壓之下的成長(zhǎng)

和大部分創(chuàng)業(yè)者一樣，馬藝洳在創(chuàng)業(yè)初期面臨的問(wèn)題也是人員流動(dòng)。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足和管理經(jīng)驗(yàn)的缺失，馬藝洳單純的以為把自己畢生所學(xué)關(guān)于教育的知識(shí)分享給老師們就足矣。這種觀念導(dǎo)致的直接后果便是大概率的人員流失，眼見自己精心培養(yǎng)的大將一個(gè)又一個(gè)離開，馬藝洳意識(shí)到如果想要把陽(yáng)光寶貝永遠(yuǎn)做下去，她就必須要不斷學(xué)習(xí)提升，不管是幼兒教育還是企業(yè)經(jīng)營(yíng)。

夢(mèng)想那么耀眼，用心便會(huì)被看見。在馬藝洳的經(jīng)營(yíng)管理下，陽(yáng)光寶貝步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，師資和生源逐漸穩(wěn)定，口碑便慢慢打響起來(lái)。來(lái)報(bào)名上課的孩子越來(lái)越多，一間狹窄的居民房顯得有些擁擠，師資團(tuán)隊(duì)也開始忙不過(guò)來(lái)，馬藝洳不僅要擔(dān)當(dāng)著老師的角色，還要挑好經(jīng)營(yíng)者的大梁，種種壓力都讓她有些無(wú)法喘息。直至2016年底，馬藝洳做了一個(gè)重大的決定——品牌升級(jí)。

陽(yáng)光寶貝搬家了，從居民樓搬進(jìn)了寬敞明亮的寫字樓，也充滿儀式感的把品牌名稱改為了「順園教育」，就像一個(gè)孩子長(zhǎng)大的必經(jīng)過(guò)程，陽(yáng)光寶貝在馬藝洳的守護(hù)下不斷蛻變，如今也成長(zhǎng)為了「大人模樣」。

希望孩子說(shuō)好人生的每句話

和大多數(shù)幼兒教育機(jī)構(gòu)的職責(zé)一樣，順園教育也是通過(guò)糾正孩子們的吐字發(fā)音，來(lái)提升他們的自信心。但馬藝洳反復(fù)強(qiáng)調(diào)不想把小朋友培養(yǎng)的非常模式化，她見過(guò)太多除了老師教的內(nèi)容以外完全不會(huì)說(shuō)話的孩子，就連語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、表情也是照樣學(xué)樣。“我希望教給小朋友們一種朗誦、主持或者表演的方法，讓他們可以舉一反三，把這些技巧運(yùn)用到生活中，讓語(yǔ)言變成一種工具。我希望順園教育培育出來(lái)像孩子的孩子，最大程度的還原孩子本身的樣子”。

「育人之本，正道為行」，這是順園教育的品牌理念，也是馬藝洳創(chuàng)辦順園的初心。在孩子啟蒙之初，馬藝洳并不倡導(dǎo)給他們灌輸大量的知識(shí)量，而是想通過(guò)這種方式，讓他們養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢的有自律的意識(shí)。品牌的理念落到實(shí)處便是「希望孩子說(shuō)好人生的每句話」，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則卻是一個(gè)漫長(zhǎng)且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，馬藝洳表示：“我們必須不斷在實(shí)踐中找尋方法，不斷精進(jìn)革新課程，才能距離實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越近”。

愛與愛的交換

和孩子們待久了，馬藝洳身上毫無(wú)社會(huì)風(fēng)氣，取而代之的是滿目慈善和對(duì)孩子們深深的愛意。暖心的事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，每天課程開始前，小朋友們都回爭(zhēng)相向馬老師「爭(zhēng)寵」，兒童貼紙、手繪肖像、喜愛的零食……孩子們把他們認(rèn)知中最好的東西毫無(wú)保留的分享給他們最愛的馬老師。

馬藝洳尚未成為人母，但卻是上千個(gè)孩子心中的「馬媽媽」。她經(jīng)常和老師們強(qiáng)調(diào)：“如果你們愛孩子，他們是能感受的到的。小孩子的世界不像成年人，會(huì)有客套寒暄、虛情假意，小朋友的喜歡都是發(fā)自內(nèi)心的，他如果感受到你的愛，一定會(huì)拿真心來(lái)回報(bào)你?！?/p>